Lamongan, Deras.Id — SD Negeri Rayunggumuk menghadirkan inovasi pembelajaran matematika melalui program ABADI (Asyik Bermain Angka Digital Interaktif) sebagai upaya meningkatkan minat belajar sekaligus kemampuan peserta didik dalam menguasai operasi perkalian.
Program tersebut dikembangkan sebagai respons terhadap tantangan pembelajaran perkalian di sekolah dasar yang selama ini masih kerap identik dengan hafalan dan latihan soal. Pola pembelajaran yang monoton dapat membuat siswa kurang tertarik, sehingga diperlukan media yang mampu menghadirkan pengalaman belajar lebih menyenangkan, aktif, dan interaktif.
Melalui ABADI, materi perkalian dikemas dalam Game Ular Tangga Perkalian berbasis digital. Konsep permainan ular tangga yang telah familiar bagi anak-anak dipadukan dengan soal-soal perkalian yang harus diselesaikan siswa untuk melanjutkan permainan.
Dengan demikian, aktivitas bermain tidak hanya menjadi sarana hiburan, tetapi juga menjadi bagian dari proses belajar. Siswa ditantang untuk menjawab soal dengan tepat sekaligus mengikuti alur permainan secara aktif.
“ABADI dirancang untuk membuat pembelajaran perkalian menjadi lebih menyenangkan. Siswa tidak hanya menghafal, tetapi belajar melalui pengalaman bermain, menjawab tantangan, dan berinteraksi dengan teman,” demikian konsep yang dikembangkan SDN Rayunggumuk.
Kebaruan ABADI terletak pada integrasi permainan tradisional dengan teknologi digital. Ular tangga yang selama ini dimainkan secara konvensional ditransformasikan menjadi media pembelajaran interaktif dengan memasukkan materi perkalian ke dalam setiap tantangan permainan.
Game juga dirancang fleksibel sehingga dapat digunakan melalui berbagai perangkat digital, seperti komputer, tablet, maupun telepon pintar. Penggunaannya dapat disesuaikan dengan kondisi pembelajaran di sekolah maupun kegiatan belajar di rumah.
Selain memperkuat kemampuan numerasi, ABADI diarahkan untuk mengembangkan keterampilan berpikir logis, pemecahan masalah, komunikasi, kolaborasi, sportivitas, dan literasi digital. Permainan dapat dilakukan secara individu, berpasangan, maupun berkelompok sehingga siswa memperoleh pengalaman belajar sekaligus berinteraksi dengan teman.
Pengembangan inovasi dilakukan melalui sejumlah tahapan, mulai dari persiapan tim, perancangan alur permainan dan desain visual, pembuatan game serta integrasi soal perkalian, uji coba di kelas, pengumpulan umpan balik, evaluasi dan revisi, hingga implementasi dan monitoring efektivitas pembelajaran.
Dari sisi visual, ABADI memanfaatkan tampilan yang menarik dengan elemen permainan interaktif untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan. Pendekatan tersebut diharapkan mampu meningkatkan antusiasme siswa terhadap matematika, terutama pada materi perkalian yang selama ini dianggap cukup menantang oleh sebagian peserta didik.
Bagi guru, ABADI juga menjadi alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan untuk memperkaya metode mengajar. Kehadiran media digital memungkinkan guru menghadirkan pembelajaran yang lebih variatif dan menyesuaikan karakteristik peserta didik di era teknologi.
Program ini tidak hanya berorientasi pada peningkatan hasil belajar, tetapi juga mendorong terbentuknya kebiasaan belajar yang aktif dan mandiri. Siswa diberikan ruang untuk mencoba, menjawab, melakukan kesalahan, dan belajar kembali melalui mekanisme permainan.
SDN Rayunggumuk berharap ABADI dapat menjadi model inovasi pembelajaran yang sederhana, aplikatif, dan mudah direplikasi oleh sekolah lain. Dengan memanfaatkan teknologi secara positif, permainan yang dekat dengan dunia anak dapat diubah menjadi sarana untuk memperkuat kemampuan numerasi sekaligus menumbuhkan kegembiraan dalam belajar matematika.
Melalui ABADI, SDN Rayunggumuk menunjukkan bahwa pembelajaran matematika tidak harus selalu berlangsung melalui hafalan dan lembar latihan. Dengan kreativitas guru dan pemanfaatan teknologi, materi perkalian dapat dikemas menjadi pengalaman belajar yang asyik, interaktif, dan bermakna bagi peserta didik.
Penulis: AW
-
-
-
-
